lire et écrire, ça change la vie !

Par flealpha2

Témoignage de Aziza sur JT Télé-Bruxelles 8 septembre 2011 - Journée Internationale de l'Alphabétisation CLIC sur image... + un p'tit clin d'oeil de Jean-Luc Fonck (Stttella) ↓

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all phabet

Par flealpha2

Marché de Noël à la Place Sainte-Catherine 2009 - Bruxelles UN JOUR OU UN WEEKEND, VISITEZ LA BELGIQUE ! ... UN PAYS FRAIS MAIS CHALEUREUX. Curiosité du propos : le petit texte qui précède comprend (au moins) les 26 lettres de l'alphabet. Repérez-les...

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l'animal et son cri

Par flealpha2

Dites-moi, connaissez-vous le CRI du CROCODILE ? NON ? Voulez-vous l'entendre ? CLIQUEZ sur l'image... Et sachez que le CROCODILE "lamente" ou "vagit", de même qu'un chat "miaule" et qu'un chien "aboie" ! (Vous trouverez également dans le site la liste...

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gestualité

Par flealpha2

"(...) Pendant une conversation , 55% de la compréhension vient de la gestuelle, 38% de la façon dont les mots sont prononcés et seulement 7% du sens des mots.(...)" De plus, les diverses Cultures n'utilisent pas le même langage du corps pour s'exprimer...

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planches d'images

Par flealpha2

117 planches d'images utiles groupées en 11 thématiques...(l'alphabet, les verbes d'actions, les sports, se soigner, alimentation, ...) Le tout en format PDF A vos imprimantes, donc ! Mais, auparavant, ... CLIC sur l'image ou sur ↓ http://cravie.ac-s...

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imagier multilingue

Par flealpha2

Imagiers simples,le plus souvent multilingues... (en arabe, turc, anglais, ... mais vérifier toutefois la traduction ; par exemple, sur la page des couleurs,certaines en arabe ne semblent pas tout-à-fait correctes.) Quelques bonnes idées néanmoins pour...

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historique du blog

Par flealpha2

2003 - 2004 Lors de modules d'apprentissage des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) à Teknoweb (Anderlecht), Véronique Guisen et moi-même commençons une recherche spontanée de sites (gratuits) d'apprentissage du Français Langue...

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cerveau et lecture

Par flealpha2

Petite expérience à tester dans les groupes : Trouver ensemble (ou par sous-groupes) ce qu'il se passe dans cet exercice tout simple, les difficultés rencontrées, les conclusions éventuelles, etc.

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